Les particularités cognitives dans le trouble du spectre de l’autisme : La théorie de l’esprit et les fonctions exécutives (SWISS ARCHIVES OF NEUROLOGY AND PSYCHIATRY 2014 ; 165(8) : 290–7)

Le trouble du spectre de l’autisme se caractérise par une altération de l’acquisition du langage, des difficultés dans les interactions sociales réciproques et par la présence de rigidités comportementales et de stéréotypies. Dans la Classification Internationale des Maladies (CIM 10, OMS, 2001), on parle de troubles envahissants du développement [1]. Les critères diagnostics se caractérisent «par un développement anormal ou déficient, manifeste avant l’âge de trois ans avec une perturbation caractéristique du fonctionnement dans chacun des trois domaines suivants: interactions sociales, communication, comportement (ou caractère restreint et répétitif)» (OMS, 2001, p. 13 [1]). On parle aujourd’hui de troubles du spectre de l’autisme [2] pour rendre compte du fait que les personnes ont en commun les troubles du développement des interactions sociales et des particularités de comportements et d’intérêts. Mais on relève par ailleurs une très grande variabilité des symptômes chez les individus.

En mai 2013, une nouvelle version du DSM [3] a été publiée qui modifie la description du trouble du spectre de l’autisme.

En résumé, les nouveaux critères diagnostiques sont les suivants (notre traduction):

Les particularités cognitives dans le trouble du spectre de l’autisme

La théorie de l’esprit et les fonctions exécutives.

Evelyne Thommen, Brigitte Cartier-Nelles, Anne Guidoux, Sandra Wiesendanger

Funding / potential competing interests: Ce travail a été soutenu par le Fonds National Suisse (projet No 13DPD3_122410)

Correspondance :

Evelyne Thommen, PhD

Haute école de travail social et de la santé – EESP –

et Université de Fribourg

EESP, 14, chemin des Abeilles

CH-1010 Lausanne

Switzerland

evelyne.thommen@eesp.ch

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