Découvrez nos programmes deformations.
PRO AID AUTISME est reconnu pour ses compétences et propose et anime des formations à Paris, dans des établissements, en Île-de-France et en province et dans des Centres de Ressources Autisme (CRA). L’association réalise également des supervisons de salariés travaillant en institution et des parents.
Particuliers (parents, proches, accompagnants), professionnels de santé indépendants
ou employés d'une institution : retrouvez ici nos offres de formation.
Particuliers (parents, proches, accompagnants), professionnels de santé indépendants ou employés d'une institution : retrouvez ici nos offres de formation.
T1 - FORMATION AUX OUTILS SOCIO ÉDUCATIFS SELON LE PROGRAMME TEACCH®
- Tout professionnel, proche-aidant, pair-aidant ou personne concernée, intervenant auprès de personnes présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme
- Professions libérales et professions liées à l’Éducation Nationale.
- Personnes autistes
(si vous avez besoin d’aménagement, merci de contacter le secrétariat à contact@proaidautisme.com ou par tél. au 06 46 19 07 72).
- Actualisation de connaissance concernant le trouble du spectre de l’autisme
- Présentation des particularités de fonctionnement perceptivo-cognitif
- Introduction au programme TEACCH
- Évaluation informelle des compétences des personnes au regard de leur style d'apprentissage
- Présentation des stratégies de l'enseignement structuré
- Participation de la personne dans ses milieux de vie
- Développement de la communication sociale
- Approche des comportements-défis
Lieu de le formation : Foyer Diocésain Jean-Marie LUSTIGER – 37 rue de Picpus 75012 Paris – RER A – Métro 1, 6, 9
T4 - FORMATION AUX STRATÉGIES ÉDUCATIVES SELON LE PROGRAMME TEACCH®
- Tout professionnel, proche-aidant, pair-aidant ou personne concernée, intervenant auprès de personnes présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme
- Professions libérales et professions liées à l’Éducation Nationale.
- Personnes autistes
(si vous avez besoin d’aménagement, merci de contacter le secrétariat à contact@proaidautisme.com ou par tél. au 06 46 19 07 72).
- Actualisation de connaissance concernant le trouble du spectre de l’autisme
- Présentation des particularités de fonctionnement perceptivo-cognitif
- Introduction au programme TEACCH
- Évaluation informelle des compétences des personnes au regard de leur style d'apprentissage
- Présentation des stratégies de l'enseignement structuré
- Participation de la personne dans ses milieux de vie
- Développement de la communication sociale
- Approche des comportements-défis
Retrouvez ici nos offres de formations réservées aux établissements professionnels.
T2 - FORMATION AUX OUTILS SOCIO EDUCATIFS SELON LE PROGRAMME TEACCH®
Tout professionnel intervenant auprès de personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme
Session initiale (3 jours) + Session complémentaire (2 jours) :
- Actualisation de connaissances concernant le Trouble du spectre de l’autisme
- Présentation des particularités de fonctionnement perceptivo-cognitif
- Introduction au programme TEACCH
- Évaluation informelle des compétences des personnes au regard de leur style d’apprentissage
- Présentation des stratégies de l'enseignement structuré
- Participation de la personne dans ses milieux de vie.
- Développement de la communication sociale
- Approche des comportements-défis
T3 - INTRODUCTION AUX STRATÉGIES SOCIO-ÉDUCATIVES SELON LE PROGRAMME TEACCH®
Tout professionnel, proche-aidant ou personne concernée, intervenant auprès de personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme
- Actualisation des connaissances sur le trouble du spectre de l’autisme
- Présentation des particularités de fonctionnement perceptivo-cognitif
- Introduction au programme TEACCH
- Évaluation informelle des compétences des personnes au regard de leur style d’apprentissage
- Présentation des stratégies de l’enseignement structuré
- Participation de la personne dans ses milieux de vie
T5 - ACCOMPAGNEMENT À LA MISE EN OEUVRE DES STRATÉGIES SOCIO-ÉDUCATIVES SELON LE PROGRAMME TEACCH®
Tout professionnel intervenant auprès de personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme et bénéficiant d’un accompagnement sur le terrain par une consultante certifiée par le TEACCH Autism Program®
- Rappels théoriques sur le fonctionnement perceptif et cognitif
- Les concepts de base de l’approche TEACCH
- Conduite d’une évaluations informelle pour définir le style d’apprentissage de la personne avec un TSA
- Mise à jour des stratégies éducatives et revue des stratégies
- Revue des stratégies mise en œuvre (organisation des espaces, temps, activités)
- Ajustement des objectifs et réflexion d’équipe pour leur mise en œuvre
T6 - FORMATION À L’ACCOMPAGNEMENT STRUCTURÉ DES ADULTES PRÉSENTANT UN TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME SELON LE PROGRAMME TEACCH®
Tout professionnel accompagnement des personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme et bénéficiant d'un accompagnement sur le terrain par une consultante certifiée par le TEACCH Autism Program ®
- Actualisation des connaissances sur le trouble du spectre de l'autisme et les spécificités de l'âge adulte
- Particularité de fonctionnement perceptivo-cognitives des personnes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme
- Introduction au programme TEACCH - Présentation des outils de l'accompagnement structuré comme soutien de la personne dans sa vie quotidienne
- Évaluation informelle des compétences des personnes au regard de leur style d'apprentissage
- Participation de la personne dans ses milieux de vie et développement de ses compétences
- Impact du groupe sur la qualité de vie de la personne avec un TSA
- Les comportements-défis : compréhension et intervention à travers l'analyse fonctionnelle du comportement (ABA) et le modèle de l'iceberg de l'approche TEACCH
CH3 - VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE APPROFONDISSEMENT THÉMATIQUE POUR LA DIRECTION SUIVANT LES RECOMMANDATIONS DE LA HAS
Les cadres des établissements médico-sociaux (direction, psychologue, chef de service, …) bénéficiant d'un accompagnement sur le terrain par une consultante certifiée par le programme TEACCH® de l'Université de Caroline du Nord
Les modifications de l’offre de soin tendent à transformer les modalités de management des équipes de terrain. Les cadres hiérarchiques doivent non seulement améliorer la qualité des services rendus aux usagers, mais aussi veiller à offrir des formations actualisées aux professionnels leur permettant d’enrichir leurs pratiques. Ces éléments rendent parfois nécessaire une modification de dispositifs institutionnels existants.
Nous proposons d’accompagner les équipes de direction dans le développement et l’ajustement de la qualité de l’accompagnement des personnes autistes en nous déplaçant sur les lieux. Il s’agira d’approfondir, avec la formatrice, la thématique souhaitée par l’établissement demandeur, en lien avec les Recommandations de Bonnes Pratiques de la Haute Autorité de Santé (HAS) et des textes légaux.
- Expression de la sexualité chez les personnes avec un TSA
- Éléments de recherche en lien avec le développement sexuel des personnes avec un TSA
- Développement de la vie affective et sexuelle, Projet d’accompagnement personnalisé et cadre légal
- Accompagnement pro-actif et prévention des risques : développement social et éducation à la sexualité
- Élaboration d’un document de référence et les ressources externes
CH4 - DEUIL APPROFONDISSEMENT THÉMATIQUE POUR LA DIRECTION SUIVANT LES RECOMMANDATIONS DE LA HAS
Les cadres des établissements médico-sociaux (direction, psychologue, chef de service, …) bénéficiant d'un accompagnement sur le terrain par une consultante certifiée par le programme TEACCH® de l'Université de Caroline du Nord
Les modifications de l’offre de soin tendent à transformer les modalités de management des équipes de terrain. Les cadres hiérarchiques doivent non seulement améliorer la qualité des services rendus aux usagers, mais aussi veiller à offrir des formations actualisées aux professionnels leur permettant d’enrichir leurs pratiques. Ces éléments rendent parfois nécessaire une modification de dispositifs institutionnels existants.
Nous proposons d’accompagner les équipes de direction dans le développement et l’ajustement de la qualité de l’accompagnement des personnes autistes en nous déplaçant sur les lieux. Il s’agira d’approfondir, avec la formatrice, la thématique souhaitée par l’établissement demandeur, en lien avec les Recommandations de Bonnes Pratiques de la Haute Autorité de Santé (HAS) et des textes légaux.
AE3 - TSA ET AUTRES TND : INTRODUCTION AUX APPROCHES ÉDUCATIVES POUR L'ACCOMPAGNEMENT
Tout professionnel, proche-aidant ou personne concernée, intervenant auprès de personnes présentant un TND et plus précisément un trouble du spectre de l’autisme.
Compétences visées (relatives aux recommandations de la HAS de 2012)
Donner aux professionnels des repères pour harmoniser leurs pratiques au regard des connaissances actuelles concernant les Troubles Neuro Développementaux (TND) et plus spécifiquement les Troubles du Spectre Autistique (TSA) afin d’accompagner en respectant les recommandations de Bonnes Pratiques de la Haute Autorité de Santé (HAS).
Cette formation introduit les approches éducatives recommandées par la HAS et clarifie les valeurs et stratégies de chacune.
Nous vous invitons à la compléter par des formations spécifiques à chaque approche.
AE5 – TSA ET AUTRES TND : FORMATION AUX APPROCHES ÉDUCATIVES POUR L’ACCOMPAGNEMENT
Tout professionnel, proche-aidant ou personne concernée, intervenant auprès de personnes présentant un TND et plus précisément un trouble du spectre de l’autisme.
Admission sans disposition particulière
Donner aux professionnels des repères pour harmoniser leurs pratiques au regard des connaissances actuelles concernant les Troubles Neuro Développementaux (TND) et plus spécifiquement les Troubles du Spectre Autistique (TSA) afin d’accompagner en respectant les recommandations de Bonnes Pratiques de la Haute Autorité de Santé (HAS).
Cette formation introduit les approches éducatives recommandées par la HAS et clarifie les valeurs et stratégies de chacune.
Nous vous invitons à la compléter par des formations spécifiques à chaque approche.
C1 - PARTICULARITÉS SENSORIELLES : COMPRENDRE, INTERVENIR
Tout professionnel, proche-aidant, pair-aidant ou personne concernée accompagnant une personne présentant un trouble du spectre de l’autisme
- Notions d’intégration sensorielle dans le développement de l’enfant
- Particularités sensorielles chez les personnes avec un TSA et leur impact sur le quotidien
- Découverte des évaluations actuelles du profil sensoriel
- Passation, Analyse, Interprétation de questionnaires sensoriels : Dunn, Bogdashina, autres
- Proposer un accompagnement pro-actif : aménagement de l’environnement sensoriel, outils et exercices spécifiques, adaptation à la personne et son entourage dans son quotidien
- Transmettre les données à la personne, à l’entourage, aux professionnels Donner accès aux ressources existantes
Des formations très appréciées
Témoignages
La formation est super, très intéressante ! Une bonne organisation.
Merci pour vos apports théoriques et pratiques, je compte mettre en place certains outils sur mon lieu de travail dès mon retour.
Très agréable et fluide comme présentation. Bravo à vous 2
Merci beaucoup pour tout ! Une véritable « révolution » aura lieu dans mes salles de classes dès la semaine prochaine.
J’espère que j’arriverai à convaincre mes collègues de suivre la même formationpour que l’on soit sur la même longueur d’onde.
Je vous remercie à nouveau pour cette formation et pour l’organisation ! Vous avez réussi à conserver une réelle interaction entre chacun malgré la visio et c’était vraiment appréciable. J’ai eu beaucoup de réponses à mes questions alors maintenant au travail sur le terrain et à bientôt
Super formation avec des concepts très bien expliqués. On a vite envie de se lancer dans la méthode TEACCH et de la mettre en place auprès des jeunes qu’on accompagne. Je vais recommander à tous les parents et professionnels avec qui je travaille de faire cette formation ! Un grand merci !!
Je vous félicite je fais beaucoup de formations pro et j’avoue que celle-ci est parmi le meilleures, bravo à toutes les 2! Je me doutais que ce serait du haut niveau et cela a été le cas. Je n’ai qu’une envie c’est d’aller revoir les formations autres chez pro aid et surtout de mettre en application. En tant qu’ergo je voulais du pratique et je l’ai eu. UN GRAND MERCI
Merci pour cette formation. Formatrices très à l’écoute et très gentilles. J’ai apprécié mettre une théorie sur des idées que je partage et des méthodes que j’utilise dans mon travail. La présence des parents m’a beaucoup touchée et j’ai ressenti beaucoup de détresse dans leur parcours …
Merci beaucoup
Un grand merci pour la qualité d’oratrices de Brigitte et Delphine.
Formation très intéressante, claire et beaucoup de références concrètes de temps d’échanges avec les autres participants au travers des mini groupes.
TOPISSIME
Merci pour les clés et stratégies pour mieux intervenir auprès des personnes TSA.
Merci pour votre partage, votre écoute et votre bienveillance ! Toutes les clés reçues donnent envie de changer beaucoup de chose sur le terrain afin d’accompagner au mieux les jeunes (qu’on adore), et de les accompagner en comprenant mieux leurs spécificités.
Contenu très enrichissant et échanges avec le groupe illustrent parfaitement ce à quoi nous sommes confrontés pour accompagner au mieux les personnes TSA.
Merci pour votre partage de connaissances ! J’admire votre savoir sur le sujet…
Désolée je n’ai pas autre chose à dire. beaucoup d’écoute et de bienveillance à l’égard des participants. Un grand merci pour votre belle énergie tout au long de cette semaine. Le partage de vos connaissances fut très précieux et très inspirant pour la prise en charge des personnes avec autisme. J’ai beaucoup appris grâce à
vous, ainsi qu’à l’ensemble des participants. J’en ressors d’autant plus motivée… MERCI !
Formatrice dynamique et transmission de leur passion enrichissante !!
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